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為深化高中語文教學改革，充分發(fā)揮省一級學科的示范引領(lǐng)與輻射帶動作用，推動區(qū)域教研資源共建共享，促進城鄉(xiāng)教育協(xié)同發(fā)展，3月28日，漯河市高級中學語文省一級學科、中原名師王海東高中語文工作室、漯河市高中語文學科中心組三方聯(lián)動研修活動在漯河高中北校區(qū)順利舉行。漯河市教育局黨組書記、局長王海東出席。

王海東在講話中對全市高中語文教師提出三點希望：一是堅持以標為本，精準把握教學方向。二是深化教研聯(lián)動，凝聚專業(yè)成長合力。三是聚焦讀寫融合，提升學生核心素養(yǎng)。要求要依托省一級學科基地和教研中心組“雙輪驅(qū)動”，深化“依標教學、教研聯(lián)動”，構(gòu)建城鄉(xiāng)一體、協(xié)同共進的語文教研新生態(tài)。

漯河市高級中學黨委書記趙耀堂致辭，漯河市高級中學作為省一級語文學科基地，始終堅持以學科建設(shè)為引擎，推動課程改革與課堂變革走深走實。

開幕式后，河南省實驗中學教研組長、河南大學文學院碩士生導(dǎo)師、中原教學名師張云佳作《基于“三新”理念的高中語文讀寫融合教學設(shè)計與課例分析》專題講座。她結(jié)合多位教師執(zhí)教的典型課例，帶領(lǐng)與會教師逐層剖析讀寫融合的課堂亮點與設(shè)計邏輯。在此基礎(chǔ)上，她系統(tǒng)梳理了多文本閱讀寫作融合課、單篇文本閱讀寫作融合課、大單元設(shè)計課等課型范式，深入探討高中語文讀寫深度融合的實施路徑，為一線教學提供了可復(fù)制、可遷移的實踐策略。

  隨后，同課異構(gòu)環(huán)節(jié)圍繞經(jīng)典課文《阿Q正傳》展開。中原教學名師張云佳高中語文工作室核心成員、省優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者、三門峽盧氏實驗高級中學的楊永老師與漯河市高級中學的王艷老師分別執(zhí)教，呈現(xiàn)了兩節(jié)風格迥異、各具特色的課堂教學。在研修活動中，漯河市高級中學馮淑英老師以《對標·用材·破題——必修下第八單元依標教學與教考銜接例談》為題，結(jié)合教學實踐，詳細闡述了依標教學的具體實施路徑及教考銜接的有效策略，內(nèi)容務(wù)實、操作性強。最后，漯河市高級中學趙曉嬪老師帶來《從“讀得懂”到“寫得出”——選必下第二單元文學評論寫作教學的實施路徑》專題講座，聚焦文學評論寫作教學，強調(diào)從閱讀鑒賞到表達輸出的能力轉(zhuǎn)化，提供了系統(tǒng)化的教學設(shè)計與實施建議。兩場報告內(nèi)容務(wù)實、案例鮮活，贏得與會教師高度評價。